¿Y cuando se reabran las escuelas, qu茅 sigue?
En las siguientes semanas es imprescindible que la autoridad explore distintas medidas para preparar el eventual regreso a clases. Para ello, tendr铆a que considerar al menos siete temas:
1. Hacer un diagn贸stico en las primeras dos semanas de regreso a clases para identificar el estado de los aprendizajes con el que regresen los estudiantes en cada nivel educativo. Esto demandar谩 una comunicaci贸n fundamental entre todo el andamiaje del sistema educativo (supervisores, directores y docentes).
2. Desplegar y acompa帽ar una estrategia de nivelaci贸n y reincorporaci贸n de los alumnos a sus escuelas para evitar el aumento del abandono escolar. Esto ayudar谩 a detectar a los estudiantes m谩s afectados por el cierre de sus escuelas.
3. Ajustar el calendario escolar y adecuar programas para alcanzar los aprendizajes fundamentales en el presente ciclo escolar. Esto debe considerar la coordinaci贸n, asesor铆a y acompa帽amiento a los docentes para que puedan cumplir con su labor educativa y conllevar谩 necesariamente negociaciones con los docentes (y sus sindicatos) para hacer los ajustes salariales pertinentes ante la reducci贸n sustantiva de las vacaciones de verano.
4. Identificar oportunamente a los alumnos que no regresen a la escuela para recuperar su asistencia al aula y as铆 evitar su abandono escolar. Para ello el uso efectivo de los sistemas de control escolar y la comunicaci贸n entre supervisores y directores de escuela ser谩 esencial.
5. Avanzar con solidez en el desarrollo de plataformas y mecanismos para enfrentar en el futuro otras contingencias. La prevenci贸n es pieza clave, al menos eso es lo que nos han ense帽ado el AH1N1, los desastres naturales y ahora el Covid-19. El Estado Mexicano no puede seguir ignor谩ndolo. Esto implicar谩 el desarrollo de un conjunto com煤n de lecciones para estudiantes y profesores de los distintos niveles educativos, que puedan activarse en casos de contingencia, y as铆 evitar la expectativa que cada profesor y escuela est茅 desarrollando aisladamente un plan de lecciones a distancia para estas situaciones.
6. Impulsar un proyecto riguroso y de largo aliento de flexibilizaci贸n de la oferta educativa, para aproximarla hacia modalidades educativas h铆bridas. Esto requiere, por un lado, una estrategia de capacitaci贸n continua docente focalizada para estos prop贸sitos, y, por otro, un dise帽o curricular en m贸dulos que favorezca la flexibilidad necesaria. La urgencia de fortalecer la infraestructura de acceso a internet con prop贸sitos educativos es evidente.
7. Ajustes presupuestales y un uso adecuado de los recursos canalizados al sistema educativo. Algo que resulta complejo pero inaplazable ante las condiciones econ贸micas para el pa铆s.
A continuaci贸n, im谩genes que hemos tenido guardadas, para no pasar por alto, que el IEBO 191 "SAN ANDR脡S PAXTL脕N", sigue trabajando y a pesar de la pandemia, se busca continuar con la EDUCIACI脫N.
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| Mejora al plantel educativo, realizada por el Comit茅 Escolar del plantel educativO |
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| El IEBO 191 en espera de las clases presenciales |
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| Proceso de re-incripci贸n e inscripci贸n del Ciclo escolar 2020-B |
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| Instrucciones de c贸mo trabajar en l铆nea, a los estudiantes de nuevo ingreso en el ciclo escolar 2020B |
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| Acto de Clausura a los 35 egresados del IEBO 191, generaci贸n: 2017B-2020A |
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| Acto de Clausura a los 35 egresados del IEBO 191, generaci贸n: 2017B-2020A |
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| Entrega de documentos y paquetes de graduaci贸n a los estudiantes de la generaci贸n: 2017B-2020A |
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| Entrega de documentos y paquetes de graduaci贸n a los estudiantes de la generaci贸n: 2017B-2020A |
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| Entrega de documentos y paquetes de graduaci贸n a los estudiantes de la generaci贸n: 2017B-2020A |
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| Entrega de documentos y certificados a los estudiantes de la generaci贸n: 2017B-2020A |
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| Obsequio al Director del plantel, Lic. Juan Edgar Miguel Mej铆a, por parte de un estudiante egresado de la generaci贸n: 2017B-2020A |
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| Nuevos integrantes de la Banda de Guerra del plantel educativo en el ciclo escolar 2020B-2021A |
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| El IEBO 191 en espera de las clases presenciales |
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| Entrega de diarios de aprendizaje a los estudiantes del plantel educativo para el ciclo escolar 2020B |
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| Entrega de diarios de aprendizaje a los estudiantes del plantel educativo para el ciclo escolar 2020B |
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| Libros donados para el plantel educativo y formar parte de la literatura disponible para los estudiantes |
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| Entrega de diarios de aprendizaje a los estudiantes del plantel educativo para el ciclo escolar 2020B |
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| Proceso de entrega recepci贸n en el plantel educativo: El director Lic. Juan Edgar Miguel Mej铆a entrega la responsabilidad de la direcci贸n del IEBO 191, al Mtro. Juval Adri谩n Ventura Mart铆nez |
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| Proceso de entrega recepci贸n en el plantel educativo: El director Lic. Juan Edgar Miguel Mej铆a entrega la responsabilidad de la direcci贸n del IEBO 191, al Mtro. Juval Adri谩n Ventura Mart铆nez |
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| Reuni贸n de presentaci贸n del Mtro. Juval Adri谩n Ventura Mart铆nez con integrantes del Comit茅 Escolar y docentes del plantel educativo. |
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| Reuni贸n de presentaci贸n del Mtro. Juval Adri谩n Ventura Mart铆nez con integrantes del Comit茅 Escolar y docentes del plantel educativo. |
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| Entrega de obsequio ganado por el "Concurso de Calaveritas 2020" al estudiante de sexto semestre Eder Alfredo del IEBO 191 |
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| Entrega de obsequio por parte del director del plantel Mtro. Juval; ganado por el "Concurso de Calaveritas 2020"; al estudiante de sexto semestre Eder Alfredo del IEBO 191 |
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| Reuni贸n con los estudiantes del tercer semestre con el personal docente y directivo del plantel educativo |
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| Reuni贸n con los estudiantes del tercer semestre con el personal docente y directivo del plantel educativo |
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| El ex-estudiante del IEBO 191 Miguel 脕ngel Garc铆a Reyes, con la titular de la SEPIA Eufrosina Cruz Mendoza, recibiendo el segundo lugar de la primera edici贸n de la revista "Voces de mi Tierra" mostrando la calidad de los egresados del plantel educativo |
