¿Y cuando se reabran las escuelas, qué sigue?
En las siguientes semanas es imprescindible que la autoridad explore distintas medidas para preparar el eventual regreso a clases. Para ello, tendría que considerar al menos siete temas:
1. Hacer un diagnóstico en las primeras dos semanas de regreso a clases para identificar el estado de los aprendizajes con el que regresen los estudiantes en cada nivel educativo. Esto demandará una comunicación fundamental entre todo el andamiaje del sistema educativo (supervisores, directores y docentes).
2. Desplegar y acompañar una estrategia de nivelación y reincorporación de los alumnos a sus escuelas para evitar el aumento del abandono escolar. Esto ayudará a detectar a los estudiantes más afectados por el cierre de sus escuelas.
3. Ajustar el calendario escolar y adecuar programas para alcanzar los aprendizajes fundamentales en el presente ciclo escolar. Esto debe considerar la coordinación, asesoría y acompañamiento a los docentes para que puedan cumplir con su labor educativa y conllevará necesariamente negociaciones con los docentes (y sus sindicatos) para hacer los ajustes salariales pertinentes ante la reducción sustantiva de las vacaciones de verano.
4. Identificar oportunamente a los alumnos que no regresen a la escuela para recuperar su asistencia al aula y así evitar su abandono escolar. Para ello el uso efectivo de los sistemas de control escolar y la comunicación entre supervisores y directores de escuela será esencial.
5. Avanzar con solidez en el desarrollo de plataformas y mecanismos para enfrentar en el futuro otras contingencias. La prevención es pieza clave, al menos eso es lo que nos han enseñado el AH1N1, los desastres naturales y ahora el Covid-19. El Estado Mexicano no puede seguir ignorándolo. Esto implicará el desarrollo de un conjunto común de lecciones para estudiantes y profesores de los distintos niveles educativos, que puedan activarse en casos de contingencia, y así evitar la expectativa que cada profesor y escuela esté desarrollando aisladamente un plan de lecciones a distancia para estas situaciones.
6. Impulsar un proyecto riguroso y de largo aliento de flexibilización de la oferta educativa, para aproximarla hacia modalidades educativas híbridas. Esto requiere, por un lado, una estrategia de capacitación continua docente focalizada para estos propósitos, y, por otro, un diseño curricular en módulos que favorezca la flexibilidad necesaria. La urgencia de fortalecer la infraestructura de acceso a internet con propósitos educativos es evidente.
7. Ajustes presupuestales y un uso adecuado de los recursos canalizados al sistema educativo. Algo que resulta complejo pero inaplazable ante las condiciones económicas para el país.
A continuación, imágenes que hemos tenido guardadas, para no pasar por alto, que el IEBO 191 "SAN ANDRÉS PAXTLÁN", sigue trabajando y a pesar de la pandemia, se busca continuar con la EDUCIACIÓN.
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| Mejora al plantel educativo, realizada por el Comité Escolar del plantel educativO |
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| El IEBO 191 en espera de las clases presenciales |
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| Proceso de re-incripción e inscripción del Ciclo escolar 2020-B |
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| Instrucciones de cómo trabajar en línea, a los estudiantes de nuevo ingreso en el ciclo escolar 2020B |
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| Acto de Clausura a los 35 egresados del IEBO 191, generación: 2017B-2020A |
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| Acto de Clausura a los 35 egresados del IEBO 191, generación: 2017B-2020A |
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| Entrega de documentos y paquetes de graduación a los estudiantes de la generación: 2017B-2020A |
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| Entrega de documentos y paquetes de graduación a los estudiantes de la generación: 2017B-2020A |
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| Entrega de documentos y paquetes de graduación a los estudiantes de la generación: 2017B-2020A |
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| Entrega de documentos y certificados a los estudiantes de la generación: 2017B-2020A |
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| Obsequio al Director del plantel, Lic. Juan Edgar Miguel Mejía, por parte de un estudiante egresado de la generación: 2017B-2020A |
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| Nuevos integrantes de la Banda de Guerra del plantel educativo en el ciclo escolar 2020B-2021A |
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| El IEBO 191 en espera de las clases presenciales |
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| Entrega de diarios de aprendizaje a los estudiantes del plantel educativo para el ciclo escolar 2020B |
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| Entrega de diarios de aprendizaje a los estudiantes del plantel educativo para el ciclo escolar 2020B |
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| Libros donados para el plantel educativo y formar parte de la literatura disponible para los estudiantes |
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| Entrega de diarios de aprendizaje a los estudiantes del plantel educativo para el ciclo escolar 2020B |
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| Proceso de entrega recepción en el plantel educativo: El director Lic. Juan Edgar Miguel Mejía entrega la responsabilidad de la dirección del IEBO 191, al Mtro. Juval Adrián Ventura Martínez |
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| Proceso de entrega recepción en el plantel educativo: El director Lic. Juan Edgar Miguel Mejía entrega la responsabilidad de la dirección del IEBO 191, al Mtro. Juval Adrián Ventura Martínez |
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| Reunión de presentación del Mtro. Juval Adrián Ventura Martínez con integrantes del Comité Escolar y docentes del plantel educativo. |
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| Reunión de presentación del Mtro. Juval Adrián Ventura Martínez con integrantes del Comité Escolar y docentes del plantel educativo. |
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| Entrega de obsequio ganado por el "Concurso de Calaveritas 2020" al estudiante de sexto semestre Eder Alfredo del IEBO 191 |
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| Entrega de obsequio por parte del director del plantel Mtro. Juval; ganado por el "Concurso de Calaveritas 2020"; al estudiante de sexto semestre Eder Alfredo del IEBO 191 |
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| Reunión con los estudiantes del tercer semestre con el personal docente y directivo del plantel educativo |
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| Reunión con los estudiantes del tercer semestre con el personal docente y directivo del plantel educativo |
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| El ex-estudiante del IEBO 191 Miguel Ángel García Reyes, con la titular de la SEPIA Eufrosina Cruz Mendoza, recibiendo el segundo lugar de la primera edición de la revista "Voces de mi Tierra" mostrando la calidad de los egresados del plantel educativo |
