BUSCANDO EL LIDERAZGO
DEL PROFESOR, EN EL IEBO 191 "PAXTLÁN": OBJETIVO BÁSICO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
Aurora Bernal Martínez de Soria*, Sara Ibarrola
García**
El líder es aquel que guía a un grupo o
colectividad para conseguir unas metas. «De acuerdo con la definición de liderazgo
aplicada al profesor en el aula, se trata de un proceso particular de
influencia social guiado por un propósito moral con el fin de lograr los
objetivos educativos utilizando los recursos del aula» (Gil y otros, 2013, p.
99). Ese proceso de influencia del profesor líder en el aula, al que podríamos
denominar de manera específica liderazgo docente, discurre en el sentido
de crear unas condiciones en el grupo de alumnos que favorezcan el aprendizaje;
el profesor es, así, líder del aprendizaje en su aula. Se podría entender como
líder si vemos el aula como una comunidad de aprendizaje en la que se están
incorporando nuevas prácticas educativas; este profesor líder tiene un efecto
sumativo al liderazgo individual de los profesores en sus aulas, contribuyendo
a los cambios que se pretendan acometer en una institución educativa.
Los
profesores acentúan su liderazgo cuando incrementan su conocimiento práctico
estableciendo sinergias entre su saber y su hacer. En este sentido, se presta
atención a cómo el profesor construye su teoría personal de la acción educativa
y cómo esta tiene su influencia en aquellas competencias relacionadas con el
profesionalismo y, en consecuencia, con el liderazgo del profesor:
-Saber valorar las implicaciones y
las consecuencias sociales de su trabajo.
-Poseer un conocimiento de sus
responsabilidades legales y administrativas.
-Ser hábil en valorar su propio
progreso profesional mediante la utilización de estrategias de indagación y
reflexión de su propia práctica.
-Desarrollar una mentalidad abierta para poder abarcar distintas
perspectivas o conocer formas de investigación en el aula.
Sobre este marco expuesto podemos afirmar que
el liderazgo del profesor es producto de un querer hacer las cosas bien, actuando
por convicción propia. Por tanto, el elemento emocional tiene un papel
relevante como favorecedor de la actitud del líder. A ello se suma la entrega
al trabajo a través de la oportunidad de participación en las diferentes
tareas, proyectos o actividades, como reflejo de dicho compromiso docente, y
también por el logro de fines conjuntos en la comunidad educativa (Tichy,
2003). En esta línea, Leithwood y otros (2006) ponen de manifiesto la necesidad
de más estudios que tengan en cuenta el contexto particular no solo del aula,
sino también del centro educativo. Son pocas las evidencias que asocian las características
del profesor con el éxito del liderazgo en los centros educativos.
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| Inauguración del ciclo escolar 2017-A |
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| Autoridades educativas y Municipales, en la inaguración del ciclo escolar 2017-A |
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| Palabras alusivas del director del plantel IEBO 191, en la inaguración del ciclo escolar 2017-A |
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| Entrega de apoyos municipales a los estudiantes del plantel educativo IEBO 191 "Paxtlán", en la inaguración del ciclo escolar 2017-A |
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| Entrega de apoyos municipales a los estudiantes del plantel educativo IEBO 191 "Paxtlán", en la inaguración del ciclo escolar 2017-A |
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| Trabajo de biología, grupo 402 |
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| Trabajo de Paraescolares, grupo 202 |
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| Trabajo de la materia de Física II, grupo 402 |
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| Trabajo de la materia de Física II, grupo 402 |
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| Trabajo de la materia de Física II, grupo 401 |
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| Actividad de la materia de Paraescolares, grupo 202 |
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| Actividad de la materia de Paraescolares, grupo 202 |
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| Proyecto productivo de "Gladiolas" con la maestra Ángela y estudiantes del IEBO |
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Proyecto productivo de "Gladiolas" con la maestra Ángela y estudiantes del IEBO
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| Estudiantes en el proyecto productivo de "Gladiolas" |
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| Estudiantes en el proyecto productivo de "Gladiolas" |
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| Selección de baby fut en los entrenamientos deportivos con el profr. Juán Alcazar |
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| Estudiantes realizando el examen de la Olimpiada de Matemáticas |
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| Estudiantes realizando el examen de la Olimpiada de Matemáticas |
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| Selección de baby fut en los entrenamientos deportivos con el profr. Juán Alcazar |
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| Estudiantes realizando el examen de la Olimpiada de Matemáticas |
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| Selección de baby fut en los entrenamientos deportivos para el evento Interbachilleres, con el profr. Juán Alcazar |
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| Reunión con padres de familia, para dar inicio al ciclo escolar 2017-A, por parte de la Autoridad Municipal y el director del plantel profr. Juán Mejía |
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| Reunión con padres de familia, para dar inicio al ciclo escolar 2017-A, por parte de la Autoridad Municipal y el director del plantel profr. Juán Mejía |
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| Reunión con padres de familia, para dar inicio al ciclo escolar 2017-A, por parte de la Autoridad Municipal y el director del plantel profr. Juán Mejía |
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| Reunión con padres de familia, para dar inicio al ciclo escolar 2017-A, por parte de la Autoridad Municipal y el director del plantel profr. Juán Mejía |
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| Selección de basquetbol del IEBO 191, entrenando para el evento interbachilleres |
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Selección de basquetbol del IEBO 191, entrenando para el evento interbachilleres
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Selección de basquetbol del IEBO 191, entrenando para el evento interbachilleres
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Selección de basquetbol del IEBO 191, entrenando para el evento interbachilleres, con el profr. Juán Alcazar
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| Estudiantes del grupo 601, realizando la venta de productos, para la realización de un viaje de estudios |
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| Estudiantes del grupo 601, realizando la venta de productos, para la realización de un viaje de estudios |
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| Selección de futbol soccer, en los entrenamientos para los eventos Interbachilleres |
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| Selección de futbol soccer, en los entrenamientos para los eventos Interbachilleres |
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| Selección de futbol soccer, en los entrenamientos para los eventos Interbachilleres |
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| Actividades paraescolares del grupo 202 |
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| Muestra de cariño, en la festividad del 14 de febrero |
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| Estudiantes recibiendo sus alimentos en el albergue escolar |
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| Alimentos que el grupo 401, compartió en la festividad del 14 de febreo |
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| Grupo 401 y personal docente, su convivo de la festividad del 14 de febrero |
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| Grupo 401 y personal docente, su convivo de la festividad del 14 de febrero |
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| Grupo 401 y personal docente, su convivo de la festividad del 14 de febrero |
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| Grupo 401 y personal docente, su convivo de la festividad del 14 de febrero |
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| Grupo 401 y personal docente, su convivo de la festividad del 14 de febrero |
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| Rifa del grupo 601, para su viaje de estudios. |
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| Rifa del grupo 601, para su viaje de estudios. |
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| Ensayos de la banda de guerra del plantel IEBO 191, para los eventos interbachilleres, con el profr. Juán Alcázar |
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Ensayos de la banda de guerra del plantel IEBO 191, para los eventos interbachilleres, con el profr. Juán Alcázar
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Ensayos de la banda de guerra del plantel IEBO 191, para los eventos interbachilleres, con el profr. Juán Alcázar
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| Grupo 601 y su asesora de grupo |
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| Entrenamientos de la selección de basquetbol del IEBO 191 |
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Entrenamientos de la selección de basquetbol del IEBO 191
SALUDOS VIRTUALES Y NOS VEREMOS PRONTO, CON MAS IMÁGENES DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL PLANTEL |
